Cahayapendidikan.com – Rangkuman Bab 1 Materi Bahasa Indonesia Kelas 8 Kurikulum 2013.
Pembelajaran Bahasa Indonesia bertujuan agar para siswa memiliki kompetensi berbahasa Indonesia untuk berbagai keperluan sebagai kegiatan sosial.Rangkuman Bab 1 Materi Bahasa Indonesia Kelas 8 Kurikulum 2013
Dalam pengembangannya, pembelajaran Bahasa Indonesia berbasis Genre.
Genre diartikan sebagai kegiatan sosial yang memiliki jenis berbeda sesuai dengan tujuan kegiatan sosial dan tujuan komunikatifnya.
Pada setiap jenis genre memiliki kekhasan bagaimana cara pengungkapan (struktur retorika teks) dan kekhasan unsur kebahasaan.
Baca Juga:
1.Materi Bahasa Indonesia Kelas 7 Kurikulum 2013 Revisi 2017
2.Materi Bahasa Indonesia Kelas 9 Kurikulum 2013 Revisi 2018
Konsep teoretis yang mendasari Kurikulum 2013, yaitu pembelajaran berbasis genre dan CLIL (content language integrated learning).
Dalam implementasi pembelajaran Bahasa Indonesia mencakup tiga hal, yaitu :
1. penjelasan tentang teks (tujuan, struktur retorika, kebahasaan) dan lokasi sosial,
2. model teks dan telaah model teks,
3. latihan dan tugas, termasuk tugas pengembangan kompetensi.
Kompetensi yang ingin dicapai dalam pembelajaran Bahasa Indonesia adalah siswa mampu mendengarkan, membaca, memirsa (viewing), berbicara, dan menulis.
Adapun lingkup materi Bahasa Indonesia meliputi:
1. bahasa (pengetahuan tentang Bahasa Indonesia);
2. sastra (pemahaman, apresiasi, tanggapan, analisis, dan penciptaan karya sastra); dan
3. literasi (perluasan kompetensi berbahasa Indonesia dalam berbagai tujuan, khususnya yang berkaitan dengan membaca dan menulis).
Sebagai rambu-rambu dalam pembelajarannya, disusunlah silabus untuk SMP kelas 7, 8 dan 9.
Dalam penyusunan silabus dilakukan dengan prinsip:
1.ide dan kurikulum disusun secara selaras;
2. mudah diajarkan oleh guru (teachable);
3. mudah dipelajari oleh siswa (learnable); terukur pencapainnya (measurable);
4. bermakna (meaningfull); dan
5. bermanfaat untuk dipelajari (worth to learn) sebagai bekal untuk kehidupan dan kelanjutan pendidikan siswa.
Silabus ini tidak membatasi kreativitas dari para guru Bahasa Indonesia.
Justru memberi keleluasaan sehingga dapat membina dan mengembangkan pengetahuan, keterampilan, dan sikap berkomunikasi peserta didik.
Kompetensi yang ingin dicapai adalah menjadi insan yang memiliki kemampuan berbahasa dan bersastra untuk mengembangkan ilmu pengetahuan.
Rangkuman Bab 1 Materi Bahasa Indonesia Kelas 8 Kurikulum 2013
Berikut ini pemetaan tekas berdasarkan genre:
| Genre | Tipe Teks | Lokasi Sosial |
| Menggambarkan (Describing) | Laporan (Report): melaporkan informasi | Buku rujukan, dokumenter, buku panduan, laporan eksperimental (penelitian), presentasi kelompok |
| Deskripsi: menggambarkan peristiwa, hal, sastra | Pengamatan diri, objek, lingkungan, perasaan, dll. | |
| Menjelaskan (Explaining) | Eksplanasi: menjelaskan sesuatu | Paparan, pidato/ceramah, tulisan ilmiah (popular) |
| Memerintah (Instructing) | Instruksi/Prosedur: menunjukkan bgm sesuatu dilakukan | Buku panduan/manual (penerapan), instruksi pengobatan, aturan olahraga, rencana pembelajaran (RPP), instruksi, resep, pengarahan/pengaturan |
| Berargumen (Arguing) Menceritakan (Narrating) | Eksposisi: memberi pendapat atau sudut pandang. Diskusi Respon/review Rekon (Recount): | (MEYAKINKAN/Mempengaruhi): iklan, kuliah, ceramah/pidato, editorial, surat pembaca, artikel Koran/majalah. (MENGEVALUASI suatu persoalan dengan sudut pandang tertentu, 2 atau lebih) Menanggapi teks sastra, kritik sastra, resensi Jurnal, buku harian, artikel Koran, berita, |
Pada kesempatan kali ini admin akan menyampaikan
Rangkuman Bab 1 Materi Bahasa Indonesia Kelas 8 Kurikulum 2013
BAB 1 : Berita Seputar Indonesia
Pada akhir pembelajaran siswa dapat:
- mengidentifikasi unsur-unsur teks berita yang didengar dan dibaca dengan benar.
- menelaah struktur dan kebahasaan teks berita yang didengar dengan tepat
- menyimpulka isi berita yang dibaca dan didengar lengkap.
- menyajikan data informasi dalam bentuk berita secara tulis dan lisan.
A. Menentukan Unsur-Unsur Berita
Dalam kehidupan sehari-hari berbagai jenis teks sering digunakan. Di mana setiap teks tersebut berisi informasi yang berbeda-beda.
Pada berita terdapat tiga struktur teks, yaitu kepala berita, bagian utama dan informasi yang berfungsi sebagi penjelas. Ketiga bagian strutur teks tersbut dapat digambarkan sebagai piramida terbalik.
Pemahaman terhadap unsur dan kaidah bahasa memudahkan kita dalam mengolah menjadi berita yang bermanfaat.
Terdapat enam unsur dalam berita. Yaitu dengan pertanyaan apa, siapa, dimana, kapan, mengapa dan bagaimana.
Untuk memudahkan mengingat, keenam unsur berita tersebut dikenal degan nama ADIKSIMBA. Apa, Dimana, Kapan, Siapa, Mengapa dan Bagaimana.
B. Meringkas dan Menyimpulkan Berita
Yang dimaksud keismpulan adalah kata-kata terakhir dari suatu uraian. Di mana pada kesimpulan harus memuat unsur-unsur berita dengan rumusan lebih ringkas.
Dengan demikian kesimpulan tentang isi suatu berita harus berisi pokok-pokok informasi berupa ADIKSIMBA.
C. Menemukan Struktur dan Kaidah Kebahasaan
Berdasarkan strukturnya, teks berita dapat dibedakan menjadi informasi penting dan tidak penting.
Informasi penting disebut dengan pokok informasi atau berita utama yang terletak pada kepala dan tubuh berita. Sedangkan bagian yang kurang penting disebut dengan urainan atau ekor berita.
Pada teks berita, kata-kata dan kalimat memiliki kaidah kebahasaan tersendiri. Kaidah kebahasaan tersebut meliputi:
- penggunaan bahasa bersifat baku atau standar.
- penggunaan kalimat langsung bervariasi dengan kalimat tidak langsung.
D. Menyampaikan Informasi dalam Bentuk Berita
Dengan membaca suatu berita kita banyak mendapatkan manfaat. Manfaat tersebut yang dikenal sebagai hasil pemaknaan sutau berita.
Hasil pemaknaan berita tersebut memungkinkan bagi kita untuk dapat menceritakan kembali beita yang kita peroleh.
Dalam menyampaikan isi berita, kita harus tetap berpedoman pada ADIKSIMBA.
DemikianRangkuman Bab 1 Materi Bahasa Indonesia Kelas 8 Kurikulum 2013, semoga bermanfaat
