Cahayapendidikan.com – Soal AKM Numerasi Geometri Kelas 1-2 Fase A dengan Kunci Jawabannya. Pada kesempatan ini Admin Cahayapendidikan akan berbagi Soal AKM Numerasi Geometri Kelas 1-2 Fase A dengan Kunci Jawabannya.
Soal AKM Numerasi Geometri Kelas 1-2 Fase A dengan Kunci Jawabannya, dapat dijadikan ajang berlatih mengerjakan soal-soal Asesemen Nasional AN bagi peserta didik.
Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) merupakan penilaian kemampuan minimum yang dilakukan kepada peserta didik.
Kemampuan minimum yang dimaksud adalah kemampuan paling dasar yang harus dimiliki oleh peserta didik pada jenjang tertentu.
Dan Kemampuan dasar tersebut dalam hal ini meliputi literasi membaca dan numerasi. Kemampuan ini sesuai dengan kecakapan abad ke-21 yang menuntut peserta didik untuk dapat mengikuti perkembangan zaman yang penuh dengan tantangan.
Dengan menguasai kecakapan abad ke-21, peserta didik akan memiliki keterampilan belajar dan berinovasi, keterampilan menggunakan dan memanfaatkan teknologi/media informasi, serta dapat bekerja dan bertahan dengan menggunakan kecakapan hidup (life skill).
Soal AKM Numerasi Geometri Kelas 1-2
Prinsip asesmen
Prinsip Pembelajaran
1. Pembelajaran dirancang dengan mempertimbangkan tingkat pencapaian peserta didik saat ini, sesuai kebutuhan belajar, serta mencerminkan karakter dan perkembangan mereka.
2. Pembelajaran dirancang dan dilaksanakan untuk membangun kapasitas belajar peserta didik dan kapasitas mereka untuk menjadi pembelajar sepanjang hayat, mendorong pengembangan kapasitas belajar.
3. Kegiatan belajar mendukung perkembangan kognitif dan karakter peserta didik secara berkelanjutan dan holistik.
4. Pembelajaran yang relevan, yaitu pembelajaran yang dirancang sesuai konteks kehidupan dan budaya peserta didik, serta melibatkan orang tua dan komunitas sebagai mitra.
5. Pembelajaran berorientasi pada masa depan yang berkelanjutan.
Prinsip Asesmen
1. Asesmen merupakan bagian terpadu dari proses pembelajaran, memfasilitasi pembelajaran, menyediakan informasi sebagai umpan balik untuk guru, peserta didik, dan orang tua.
2. Asesmen perlu dirancang dan dilakukan sesuai dengan tujuan.
3. Asesmen dirancang secara adil, valid dan dapat dipercaya, memberikan informasi yang kaya bagi guru, peserta didik dan orang tua mengenai kemajuan dan pencapaian pembelajaran, serta keputusan tentang langkah selanjutnya.
4. Asesmen sebaiknya meliputi berbagai bentuk tugas, instrumen, dan teknik yang sesuai dengan tujuan pembelajaran yang ditargetkan.
5. Laporan kemajuan belajar dan pencapaian peserta didik bersifat sederhana dan informatif, memberikan informasi yang bermanfaat untuk peserta didik dan orang tua, dan data yang berguna untuk penjaminan dan peningkatan mutu pembelajaran.
Keterkaitan Prinsip Asesmen & Pembelajaran
1. Pembelajaran dirancang dengan mempertimbangkan tingkat pencapaian peserta didik saat ini, sesuai kebutuhan belajar, serta mencerminkan karakter dan perkembangan mereka.
2. Pembelajaran dirancang dan dilaksanakan untuk membangun kapasitas belajar peserta didik dan kapasitas mereka untuk menjadi pembelajar sepanjang hayat
3. Kegiatan belajar mendukung perkembangan kognitif dan karakter peserta didik secara berkelanjutan dan holistik
4. Pembelajaran yang relevan, yaitu pembelajaran yang dirancang sesuai konteks kehidupan, menghargai budaya peserta didik, serta melibatkan orang tua dan komunitas sebagai mitra
5. Pembelajaran berorientasi pada masa depan yang berkelanjutan
Baca Juga:4 Langkah Pengembangan Penilaian Kinerja – Wajib Dipahami Guru
Soal AKM Numerasi Geometri Kelas 1-2 Fase A.
Cakupan Materi dan Detail Kompetensi
1. Sifat Urutan Detail Kompetensi: Membandingkan dua bilangan cacah (maks. tiga angka). 2. Representasi Detail Kompetensi:
- Mengenal garis bilangan dan mengetahui posisi bilangan cacah pada garis bilangan.
- Memahami pecahan satuan sederhana (1/2, 1/3, 1/4, 1/5).
- Memahami bilangan cacah (maks. tiga angka).
Tujuan Assessmen
Diagnostik
Mendiagnosa kemampuan murid untuk menentukan perangkat ajar yang tepat.
Komposisi Paket Soal
- 2 pilihan ganda
- 6 pilihan ganda kompleks
- 1 pencocokan
- 1 uraian
Soal AKM Numerasi Geometri Kelas 1-2 Fase A
Wacana 1: Di sekolah dasar dilakukan pengukuran tinggi badan siswa. Berikut data
tinggi badan lima siswa di suatu sekolah dasar.
Soal 1. Siswa yang paling pendek berdasar data di atas adalah ….
A. Dinar
B. Siti
C. Asep
Jawab: B. Siti
Wacana 2
Gambar di samping merupakan Masjid Muhammad Cheng Hoo di Kabupaten Purbalingga Jawa Tengah. Bentuk Masjid yang menyerupai Klenteng merupakan tanda perdamaian umat beragama. Masjid ini merupakan bukti toleransi Suku Jawa dan Etnis Tionghoa.
Pada bangunan Masjid juga terdapat berbagai bentuk bangun datar. Perhatikan bentuk-bentuk bangun datar yang diperjelas dengan warna kuning!
Soal 2. Bangun datar persegi panjang ditunjukkan oleh huruf ….
A. A
B. B
C. E
Jawab: B. B
Soal 3. Berilah tanda centang (√) pada kolom Benar atau Salah untuk setiap
pernyataan!
1. Gambar C dan D berbentuk lingkaran. Benar Salah
2. Gambar A dan B merupakan segi empat. Benar Salah
Jawab: 1. Salah, 2. Benar
Wacana 3: Sarang Lebah
Soal 4. Apakah bentuk sarang lebah tersebut?
A. segi empat.
B. segi enam.
C. segi delapan.
Jawab:B. Segi enam.
Soal 5. Manakah pernyataan yang benar sesuai dengan bentuk sarang lebah tersebut? Jawaban benar dapat lebih dari satu.
A. memiliki enam sisi.
B. memiliki dua permukaan datar.
C. memiliki enam sudut.
Jawab:
Pernyataan Jawaban
Memiliki enam sisi. Benar
Memiliki dua permukaan datar. Salah
Memiliki enam sudut. Benar
Wacana 4: Mainan Kotak Kayu
Soal 6. Diantara benda berikut yang bentuknya sama dengan mainan Afikah adalah
… .
Jawab: 
Soal 7. Afikah menumpuk 5 kotak kayu tepat bersisian. Tumpukan tersebut membentuk tugu berdiri. Berilah tanda centang (√) pada kolom Benar atau Salah untuk setiap pernyataan mengenai tumpukan kotak kayu tersebut!
1. Mempunyai 6 sisi. Benar Salah
2. Mempunyai 8 titik sudut. Benar Salah
Jawab: 1. Benar 2. Benar
Soal 8. Afikah menggabung dan menyusun beberapa mainan kayunya sehingga
membentuk suatu bangun ruang. Berilah tanda centang (√) pada kolom Benar
atau Salah untuk setiap pernyataan!
1. Empat mainan kotak kayu dapat membentuk bangun kubus. Benar Salah
2. Sembilan mainan kotak kayu dapat membentuk bangun balok. Benar Salah
Jawab: 1. Salah 2. Benar
Wacana 5: Berangkat Ke Sekolah
Soal 9. Pasangkan pernyataan berikut dengan jawaban yang sesuai dengan kondisi perjalanan dari rumah ke sekolah!
Jawab: Selisih jarak rumah Riyan dan Andi 300 meter
Wacana 6: Ibu pergi ke pasar membeli buah semangka, mangga, dan pepaya. Ketika
ditimbang didapatkan hasil seperti gambar berikut.
Soal 10. Penjual menyatakan bahwa ‘Semua buah-buahan tersebut dapat dimasukkan ke dalam tiga tas plastik, jika satu tas plastik dapat memuat 4 kg’.
Apakah menurutmu, pernyataan penjual tersebut benar? Berikan alasanmu!
Jawab: Menyebutkan pernyataan penjual tersebut salah atau tidak tepat dengan alternatif alasan sebagai berikut:
Jumlah kantong plastik seharusnya 4 kantong
Jika menggunakan 3 kantong plastik, masih tersisa 2 kg di luar plastik
Berat total buah adalah 14 kg
dan alasan lain yang sejenis
Soal AKM Numerasi Geometri Kelas 1-2 Fase A dengan Kunci Jawabannya dalam Format PDF dapat Anda unduh DI SINI.
Bagi Anda yang akan mengerjakan Soal AKM Numerasi Geometri Kelas 1-2 Fase A secaraonline DI SINI.
Demikian Soal AKM Numerasi Geometri Kelas 1-2 Fase A dengan Kunci Jawabannya. Semoga bermanfaat.
