Contoh Soal AKM Numerasi Aljabar Kelas 5-6 Fase C dengan Kunci Jawabannya

Cahayapendidikan.com – Contoh Soal AKM Numerasi Aljabar Kelas 5-6 Fase C dengan Kunci Jawabannya.

Pada kesempatan ini Admin Cahayapendidikan akan berbagi Soal AKM Numerasi Aljabar Kelas 5-6 Fase C dengan Kunci Jawabannya.

Soal AKM Numerasi Aljabar Kelas 5-6 Fase C dengan Kunci Jawabannya, dapat dijadikan ajang berlatih mengerjakan soal-soal Asesemen Nasional AN bagi peserta didik.

Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) merupakan penilaian kemampuan minimum yang dilakukan kepada peserta didik.

Kemampuan minimum yang dimaksud adalah kemampuan paling dasar yang harus dimiliki oleh peserta didik pada jenjang tertentu.

Dan Kemampuan dasar tersebut dalam hal ini meliputi literasi membaca dan numerasi. Kemampuan ini sesuai dengan kecakapan abad ke-21 yang menuntut peserta didik untuk dapat mengikuti perkembangan zaman yang penuh dengan tantangan.

Dengan menguasai kecakapan abad ke-21, peserta didik akan memiliki keterampilan belajar dan berinovasi, keterampilan menggunakan dan memanfaatkan teknologi/media informasi, serta dapat bekerja dan bertahan dengan menggunakan kecakapan hidup (life skill).

Contoh Soal AKM Numerasi Aljabar Kelas 5-6 Fase C dengan Kunci Jawabannya

Prinsip asesmen

Prinsip Pembelajaran

1. Pembelajaran dirancang dengan mempertimbangkan tingkat pencapaian peserta didik saat ini, sesuai kebutuhan belajar, serta mencerminkan karakter dan perkembangan mereka.

2. Pembelajaran dirancang dan dilaksanakan untuk membangun kapasitas belajar peserta didik dan kapasitas mereka untuk menjadi pembelajar sepanjang hayat, mendorong pengembangan kapasitas belajar.

3. Kegiatan belajar mendukung perkembangan kognitif dan karakter peserta didik secara berkelanjutan dan holistik.

4. Pembelajaran yang relevan, yaitu pembelajaran yang dirancang sesuai konteks kehidupan dan budaya peserta didik, serta melibatkan orang tua dan komunitas sebagai mitra.

5. Pembelajaran berorientasi pada masa depan yang berkelanjutan.

Prinsip Asesmen

1. Asesmen merupakan bagian terpadu dari proses pembelajaran, memfasilitasi pembelajaran, menyediakan informasi sebagai umpan balik untuk guru, peserta didik, dan orang tua.

2. Asesmen perlu dirancang dan dilakukan sesuai dengan tujuan.

3. Asesmen dirancang secara adil, valid dan dapat dipercaya, memberikan informasi yang kaya bagi guru, peserta didik dan orang tua mengenai kemajuan dan pencapaian pembelajaran, serta keputusan tentang langkah selanjutnya.

4. Asesmen sebaiknya meliputi berbagai bentuk tugas, instrumen, dan teknik yang sesuai dengan tujuan pembelajaran yang ditargetkan.

5. Laporan kemajuan belajar dan pencapaian peserta didik bersifat sederhana dan informatif, memberikan informasi yang bermanfaat untuk peserta didik dan orang tua, dan data yang berguna untuk penjaminan dan peningkatan mutu pembelajaran.

Keterkaitan Prinsip Asesmen & Pembelajaran

1. Pembelajaran dirancang dengan mempertimbangkan tingkat pencapaian peserta didik saat ini, sesuai kebutuhan belajar, serta mencerminkan karakter dan perkembangan mereka.

2. Pembelajaran dirancang dan dilaksanakan untuk membangun kapasitas belajar peserta didik dan kapasitas mereka untuk menjadi pembelajar sepanjang hayat

3. Kegiatan belajar mendukung perkembangan kognitif dan karakter peserta didik secara berkelanjutan dan holistik

4. Pembelajaran yang relevan, yaitu pembelajaran yang dirancang sesuai konteks kehidupan, menghargai budaya peserta didik, serta melibatkan orang tua dan komunitas sebagai mitra

5. Pembelajaran berorientasi pada masa depan yang berkelanjutan

Baca Juga:4 Langkah Pengembangan Penilaian Kinerja – Wajib Dipahami Guru

Soal AKM Numerasi Aljabar Kelas 5-6 Fase C

Cakupan Materi dan Detail KompetensiAljabar

Tujuan Assessmen: Diagnostik

Mendiagnosa kemampuan murid untuk menentukan perangkat ajar yang tepat.

Komposisi Paket Soal

• 4 pilihan ganda
• 4 pilihan ganda kompleks
• 2 uraian

Soal AKM Numerasi Aljabar Kelas 5-6 Fase C

Wacana 1: Bang Andi seorang pedagang, membuka resto dengan nama ‘ Mie Ayam
dan Bakso Bang Andi’

Berikut daftar menu dan harga di Resto Bang Andi:

Soal 1. Seorang pembeli memesan beberapa porsi bakso komplit. Pembeli tersebut membayar dengan selembar uang Rp100.000,00 dan mendapat kembalian sebesar Rp32.000,00. Banyaknya porsi bakso komplit yang dibeli oleh pembeli tersebut adalah ….
A. 3 porsi
B. 4 porsi
C. 6 porsi
D. 8 porsi

Jawab: B. 4 porsi

Soal 2. Dwi bersama tiga orang temannya ingin membeli empat porsi makanan
dan aneka minuman senilai Rp100.000,00. Pilihlah benar atau salah pada setiap
pernyataan berikut terkait makanan dan minuman yang dapat dibeli oleh Dwi
bersama tiga orang temannya!
1. 4 porsi mie ayam biasa dan 4 gelas jus alpukat. A. Benar B. Salah
2. 4 porsi mie ayam bakso telur dan 4 gelas es teh manis. A. Benar B. Salah
3. 4 porsi bakso komplit dan 4 gelas es campur. A. Benar B. Salah
4. 4 porsi bakso besar super dan 4 air mineral. A. Benar B. Salah

Jawab: 1. Salah, 2. Benar, 3. Benar, 4. Salah

Wacana 2: Menata Mangkok

Soal 3. Jika 12 mangkok ditumpuk, maka tingginya adalah ….

A. 30 cm.
B. 32 cm.
C. 42 cm.
D. 48 cm.

Jawab: A. 30 cm

Soal 4. Ibu akan menaruh mangkok-mangkok tersebut ke dalam rak. Susunan
raknya sebagai berikut.

Setiap bagian dalam rak tersebut hanya bisa diisi 1
tumpukan mangkok.

Jika banyak mangkok ibu adalah 75 buah, apakah rak
tersebut cukup untuk menampung mangkok ibu
dengan aman? Berikan alasanmu!

Jawab: “Tidak cukup” atau kata lain yang semakna dengan memberikan alasan

Wacana 3: Senam Aerobik

Senam aerobik sangat bermanfaat untuk menyehatkan tubuh manusia, terutama untuk kesehatan jantung, dapat membakar lemak tubuh dan membantu menurunkan berat badan. Senam Aerobik sangat baik untuk kesehatan tubuh secara menyeluruh.

Sekelompok pelajar mengikuti senam aerobik dengan membentuk barisan yang teratur. Baris per tama ada 3 siswa, baris kedua ada 4 siswa, baris ketiga ada 5 siswa, dan seterusnya.

Soal 5. Banyaknya siswa yang mengikuti senam pada baris ke-19 adalah ….

A. 19
B. 20
C. 21
D. 22

Jawab: C. 21

Soal 6. Jika banyak barisan siswa yang mengikuti senam aerobik adalah 11
barisan, pilihlah Benar atau Salah untuk setiap pernyataan berikut!

1. Banyak siswa pada baris tengah adalah 8 orang. A. Benar B. Salah
2. Jumlah siswa yang mengikuti senam aerobik pada baris keempat dan kelima
adalah 15 orang. A. Benar B. Salah
3. Selisih banyak siswa antar baris adalah 2. A. Benar B. Salah
4. Seluruh siswa yang mengikuti senam aerobik berjumlah 88 orang. A. Benar B. Salah
Jawab: 1. Benar, 2. Salah, 3. Salah, 4. Benar

Contoh Soal AKM Numerasi Aljabar Kelas 5-6 Fase C dengan Kunci Jawabannya

Wacana 4: Pempek

Pempek atau empek-empek adalah makanan khas Palembang yang terbuat dari daging ikan yang digiling lembut dan tepung sagu.

Berikut ini adalah komposisi bahan untuk membuat 25 buah pempek lenjer kecil:
1. Ikan gabus giling = 500 gram
2. Tepung sagu = 250 gram
3. Telur = 1 butir
4. Garam halus = 1 sdt
5. Gula = 1 sdt
6. Air = 80 ml
Keterangan: sdt = sendok teh

Soal 7. Perbandingan komposisi ikan gabus giling dan tepung sagu adalah 2 : 1.
Saat ini, Ikan gabus giling yang tersedia hanya 400 gram. Jika ingin membuat
pempek dengan citarasa yang sama, banyaknya tepung sagu yang dibutuhkan
adalah ….

A. 250 gram.
B. 225 gram.
C. 200 gram.
D. 175 gram.

Jawab: C. 200 gram

Soal 8. Untuk persiapan lebaran, Bu Tia ingin menyiapkan 100 buah pempek lenjer kecil. Bu Tia ingin membuat pempek dengan citarasa yang sama. Pilihlah Benar atau Salah setiap pernyataan berikut.

1. Daging ikan gabus giling yang dibutuhkan adalah 2 kg. A. Benar B. Salah
2. Air yang dibutuhkan untuk membuat pempek adalah 1 liter. A. Benar B. Salah

Jawab: 1. Benar, 2. Salah

Wacana 5: Desain Lantai

Dalam merancang suatu bangunan, banyak cara yang dapat dilakukan oleh seorang arsitek untuk menampilkan keindahan suatu bangunan, salah satunya adalah desain lantai. Untuk kreasi lantai, dapat dipilih bahan parket kayu, karpet, atau keramik berbagai warna yang ditata sedemikian rupa dengan pola ter tentu agar menimbulkan kesan ar tistik.
Diketahui suatu bangunan yang seluruh ruangannya memiliki lantai berbentuk persegi. Keramik berwana biru dan kuning berukuran 1 m x 1 m akan dipasang pada lantai bangunan tersebut.

Seorang arsitek merancang pola pemasangan keramiknya sebagai berikut:

Untuk ruangan dengan luas lantai 9 m², keramik disusun dengan bentuk 3 x 3 dimana terdapat 1 keramik berwarna kuning dan 8 keramik berwarna biru seper ti pada gambar berikut.

Untuk ruangan dengan luas lantai 16 m², keramik disusun dengan bentuk 4 x 4 dimana terdapat 4 keramik berwarna kuning dan 12 keramik berwarna biru seperti pada gambar di samping.

Soal 9. Diketahui harga keramik kuning lebih murah daripada keramik biru. Oleh karena itu, arsitek mempertimbangkan untuk menukar posisi keramik biru dan kuning dalam desain lantainya agar biaya lebih murah. Berdasarkan informasi tersebut, pernyataan mana saja yang benar?
A. Jika luas lantainya 16 m², menukar posisi keramik akan menyebabkan biaya pembelian keramik lebih rendah.
B. Jika luas lantainya 25 m², menukar posisi keramik akan menguntungkan karena akan menyebabkan biaya pembelian keramik lebih murah.
C. Jika luas lantai lebih dari 36 m², menukar posisi keramik tidak berpengaruh pada biaya pembelian keramik.

Jawab: A. Benar, B. Benar, C. Salah

Wacana 6: Reboisasi

Indonesia memiliki wilayah hutan yang luas. Sayangnya, banyak hutan yang sudah gundul karena penebangan pohon dan pembakaran hutan secara liar sehingga banyak pohon berkurang. Sebuah Komunitas Peduli Hutan merencanakan untuk melakukan kegiatan reboisasi, yaitu penanaman kembali hutan yang gundul.
Reboisasi dilakukan secara ber tahap.

Pada bulan Januari, mereka menaman 4 buah pohon. Selanjutnya di bulan Februari mereka menanam lagi 5 pohon sehingga totalnya menjadi 9 pohon. Pada bulan Maret, ditanam 7 pohon lagi menjadi 16 pohon. Berikut adalah perkembangan reboisasi hutan yang dilakukan.

Banyak pohon yang ditanam pada bulan April dan seterusnya mengikuti pola pada
gambar di atas.

Soal 10. Banyak pohon yang ditanam pada bulan April adalah … pohon.

Jawab: 25 pohon

Soal AKM Numerasi Aljabar Kelas 5-6 Fase C dengan Kunci Jawabannya dalam Format PDF dapat Anda unduh DI SINI.

Bagi Anda yang akan mengerjakan AKM Numerasi Aljabar Kelas 5-6 Fase C secaraonline DI SINI.

Baca Juga:

1.Contoh Soal AKM Numerasi Bilangan Kelas 5-6 Fase C dengan Kunci Jawabannya

2.Contoh Soal AKM Numerasi Bilangan Kelas 5-6 Fase C dengan Kunci Jawabannya

3.Contoh Soal AKM Numerasi Data dan Ketidakpastian Kelas 5-6 Fase C dengan Kunci Jawabannya

4.Contoh Soal AKM Literasi Teks Informasi Kelas 5-6 Fase C dengan Kunci Jawabannya

5.Contoh Soal AKM Literasi Teks Sastra Kelas 5-6 Fase C dengan Kunci Jawabannya

Anda juga dapat berlatih AKM dengan Contoh soal Asesmen Numerasi dan Literasi Kelas lainnya melalui tautan di bawah ini.

1. LENGKAP: Contoh Soal AKM Kelas 1-2 Numerasi dan Literasi Fase A [UNDUH]

2. LENGKAP: Contoh Soal AKM Kelas 3-4 Numerasi dan Literasi Fase B [UNDUH]

3. LENGKAP: Contoh Soal AKM Kelas 7-8 Numerasi dan Literasi Fase D [UNDUH]

4. LENGKAP: Contoh Soal AKM Kelas 9-10 Numerasi dan Literasi Fase E [UNDUH]

5. LENGKAP: Contoh Soal AKM Kelas 11-12 Numerasi dan Literasi Fase F [UNDUH]

Demikian Soal AKM Numerasi Aljabar Kelas 5-6 Fase C dengan Kunci Jawabannya. Semoga bermanfaat.