Contoh Soal AKM Numerasi Bilangan Kelas 5-6 Fase C dengan Kunci Jawabannya

Cahayapendidikan.com – Contoh Soal AKM Numerasi Bilangan Kelas 5-6 Fase C dengan Kunci Jawabannya.

Pada kesempatan ini Admin Cahayapendidikan akan berbagi Soal AKM Numerasi Bilangan Kelas 5-6 Fase C dengan Kunci Jawabannya.

Soal AKM Numerasi Bilangan Kelas 5-6 Fase C dengan Kunci Jawabannya, dapat dijadikan ajang berlatih mengerjakan soal-soal Asesemen Nasional AN bagi peserta didik.

Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) merupakan penilaian kemampuan minimum yang dilakukan kepada peserta didik.

Kemampuan minimum yang dimaksud adalah kemampuan paling dasar yang harus dimiliki oleh peserta didik pada jenjang tertentu.

Dan Kemampuan dasar tersebut dalam hal ini meliputi literasi membaca dan numerasi. Kemampuan ini sesuai dengan kecakapan abad ke-21 yang menuntut peserta didik untuk dapat mengikuti perkembangan zaman yang penuh dengan tantangan.

Dengan menguasai kecakapan abad ke-21, peserta didik akan memiliki keterampilan belajar dan berinovasi, keterampilan menggunakan dan memanfaatkan teknologi/media informasi, serta dapat bekerja dan bertahan dengan menggunakan kecakapan hidup (life skill).

Contoh Soal AKM Numerasi Bilangan Kelas 5-6 Fase C dengan Kunci Jawabannya

Prinsip asesmen

Prinsip Pembelajaran

1. Pembelajaran dirancang dengan mempertimbangkan tingkat pencapaian peserta didik saat ini, sesuai kebutuhan belajar, serta mencerminkan karakter dan perkembangan mereka.

2. Pembelajaran dirancang dan dilaksanakan untuk membangun kapasitas belajar peserta didik dan kapasitas mereka untuk menjadi pembelajar sepanjang hayat, mendorong pengembangan kapasitas belajar.

3. Kegiatan belajar mendukung perkembangan kognitif dan karakter peserta didik secara berkelanjutan dan holistik.

4. Pembelajaran yang relevan, yaitu pembelajaran yang dirancang sesuai konteks kehidupan dan budaya peserta didik, serta melibatkan orang tua dan komunitas sebagai mitra.

5. Pembelajaran berorientasi pada masa depan yang berkelanjutan.

Prinsip Asesmen

1. Asesmen merupakan bagian terpadu dari proses pembelajaran, memfasilitasi pembelajaran, menyediakan informasi sebagai umpan balik untuk guru, peserta didik, dan orang tua.

2. Asesmen perlu dirancang dan dilakukan sesuai dengan tujuan.

3. Asesmen dirancang secara adil, valid dan dapat dipercaya, memberikan informasi yang kaya bagi guru, peserta didik dan orang tua mengenai kemajuan dan pencapaian pembelajaran, serta keputusan tentang langkah selanjutnya.

4. Asesmen sebaiknya meliputi berbagai bentuk tugas, instrumen, dan teknik yang sesuai dengan tujuan pembelajaran yang ditargetkan.

5. Laporan kemajuan belajar dan pencapaian peserta didik bersifat sederhana dan informatif, memberikan informasi yang bermanfaat untuk peserta didik dan orang tua, dan data yang berguna untuk penjaminan dan peningkatan mutu pembelajaran.

Keterkaitan Prinsip Asesmen & Pembelajaran

1. Pembelajaran dirancang dengan mempertimbangkan tingkat pencapaian peserta didik saat ini, sesuai kebutuhan belajar, serta mencerminkan karakter dan perkembangan mereka.

2. Pembelajaran dirancang dan dilaksanakan untuk membangun kapasitas belajar peserta didik dan kapasitas mereka untuk menjadi pembelajar sepanjang hayat

3. Kegiatan belajar mendukung perkembangan kognitif dan karakter peserta didik secara berkelanjutan dan holistik

4. Pembelajaran yang relevan, yaitu pembelajaran yang dirancang sesuai konteks kehidupan, menghargai budaya peserta didik, serta melibatkan orang tua dan komunitas sebagai mitra

5. Pembelajaran berorientasi pada masa depan yang berkelanjutan

Baca Juga:4 Langkah Pengembangan Penilaian Kinerja – Wajib Dipahami Guru

Soal AKM Numerasi Bilangan Kelas 5-6 Fase C

Cakupan Materi dan Detail KompetensiBilangan

Tujuan Assessmen: Diagnostik

Mendiagnosa kemampuan murid untuk menentukan perangkat ajar yang tepat.

Komposisi Paket Soal

• 3 pilihan ganda
• 5 pilihan ganda kompleks
• 1 pencocokan
• 1 uraian

Soal AKM Numerasi Bilangan Kelas 5-6 Fase C

Wacana 1: Bermain Maju Mundur

Soal 1. Pasangkan dengan benar antara posisi awal dengan posisi akhir permainan garis bilangan yang dilakukan ketiga anak tersebut!

1. Karman melangkah maju satu kali. A. 3 B. -1 C. -2 D. -5 E. -6
2. Lutfi melangkah mundur sepuluh kali. A. 3 B. -1 C. -2 D. -5 E. -6
3. Karman melangkah mundur dua kali. A. 3 B. -1 C. -2 D. -5 E. -6
4. Mono melangkah maju tiga kali. A. 3 B. -1 C. -2 D. -5 E. -6

Jawab: 1. -2, 2. -6, 3. -5, 4. 3

Wacana 2: Pak Zulkarnain adalah seorang guru kelas 6 di sebuah sekolah dasar.

Pak Zulkarnain adalah sering membagikan hadiah kepada murid-muridnya sebagai motivasi untuk lebih giat dalam belajar. Pada suatu kesempatan beliau akan membagikan hadiah berupa pulpen dan pensil. Banyak pulpen dan pensil seperti
gambar di samping.

Soal 2. Beliau ingin membagi semua barang tanpa sisa dan setiap anak yang
mendapatkan hadiah akan menerima pensil dengan jumlah yang sama. Begitu
pula dengan pulpen. Berapa banyak anak yang akan menerima hadiah dari Pak
Zulkarnain?

A. 4 orang.
B. 5 orang.
C. 8 orang.
D. 10 orang.

Jawab: A. 4 orang

Wacana 3: Menabung Emas

Soal 3. Bu Dewi memiliki emas mini seberat 1 gram yang terdiri atas beberapa kepingan emas. Berat kepingan emas yang mungkin dimiliki Bu Dewi ialah ….
A. 1 buah kepingan 0,5 gram dan 1 buah kepingan 0,25 gram.
B. 2 buah kepingan 0,25 gram dan 5 buah kepingan 0,1 gram.
C. 5 buah kepingan 0,05 gram dan 1 buah kepingan 0,5 gram.
D. 8 buah kepingan 0,1 gram dan 1 buah kepingan 0,25 gram.

Jawab: B. 2 buah kepingan 0,25 gram dan 5 buah kepingan 0,1 gram

Soal 4. Biaya termurah untuk membeli kepingan emas mini seberat 0,6 gram
adalah ….

A. Rp720.000,00.
D. Rp780.000,00.
C. Rp640.000,00.
D. Rp580.000,00.

Jawab: C. Rp640.000,00

Wacana 4

Ambar membeli sejumlah alat tulis di toko ‘ Cahaya’ . Alat tulis yang dibeli Ambar antara lain: 3 pak buku tulis (1 pak berisi 10 buku), 2 lusin bolpoint, 18 pensil, dan 1 lusin penghapus. Ambar berencana menjual alat-alat tulis tersebut dalam bentuk paketan. Banyaknya buku tulis, bolpoint, pensil, dan penghapus pada setiap paketnya mempunyai jumlah yang sama. Semua alat tulis yang dibeli habis terbagi dalam paket-paket yang dibuat.

Soal 5. Ambar membeli alat tulis tersebut dengan total harga sebesar Rp200.000,00. Ambar berniat menjual tiap paket alat tulis tersebut dengan harga Rp50.000,00. Berikut pernyataan-pernyataan yang berkaitan dengan hasil penjualan Ambar. Tentukan benar atau salah sesuai pada setiap pernyataan!

1. Ambar akan mengalami kerugian jika hanya terjual 1/2 dari paketan yang dibuat.
2. Dua pertiga dari paketan yang dibuat terjual sehingga Ambar mendapatkan
keuntungan.
3. Ambar akan mendapatkan keuntungan apabila 5/6 dari paketan yang terbuat.

Jawab: 1. Benar, 2. Salah, 3. Benar

Soal AKM Numerasi Bilangan Kelas 5-6

Wacana 5

Indonesia merupakan negara kepulauan. Sebagian besar wilayah Indonesia berupa perairan. Ikan tuna banyak ditemukan di perairan Indonesia. Berbagai jenis ikan tuna ditemukan di kedalaman laut yang berbeda.
1. Ikan tuna yellowfin hidup pada kedalaman 86 m sampai 167 m di bawah permukaan laut.
2. Ikan tuna bigeye hidup pada kedalaman 194 m sampai 470 m di bawah permukaan laut.
3. Ikan tuna albacore hidup pada kedalaman 85 m sampai 124 m di bawah permukaan laut.
4. Ikan tuna bluefin hidup pada kedalaman 190 m sampai 194 m di bawah permukaan laut.

Soal 6. Apabila posisi di bawah permukaan laut dinyatakan dalam bentuk bilangan
bulat negatif, Tentukan benar atau salah pada setiap pernyataan-pernyataan
berikut terkait ikan yang dapat ditangkap pada kedalaman tertentu!
1. Menangkap ikan tuna pada kedalaman -90m akan mendapat ikan tuna yellowfin dan
albacore.
2. Menangkap ikan tuna pada kedalaman -193 m akan mendapatkan ikan tuna bluefin.
3. Menangkap ikan tuna pada kedalaman -200 m hanya akan mendapatkan ikan tuna
bigeye.
4. Menangkap ikan tuna pada kedalaman -120 akan mendapatkan ikan tuna yellowfin,
bigeye, dan albacore.

Jawab: 1. Benar, 2. Benar, 3. Benar, 4. Salah

Wacana 6: Terdapat sebuah koperasi yang bergerak di bidang jual beli sembako.

Untuk memenuhi pesanan pelanggan, koperasi membeli lima buah minyak goreng kemasan 2,5 liter. Minyak goreng tersebut dituangkan dalam wadah besar yang berkapasitas 10 liter, kemudian sisanya dituangkan dalam botol-botol kecil yang nantinya akan berisi minyak goreng dengan jumlah yang sama banyak seperti tampak pada gambar di samping.

Soal 7. Harga beli minyak goreng kemasan 2,5 liter adalah Rp34.375,00 dan akan
dijual oleh koperasi dengan mengambil keuntungan Rp750,00 tiap liter.

Pilih ‘Benar’ atau ‘Salah’ untuk setiap pernyataan.
1. Total harga beli minyak goreng adalah Rp171.875,00.
2. Total harga jual minyak goreng yang ada di ember adalah Rp137.500,00.
3. Harga jual tiap botol kecil adalah Rp7.250,00.

Jawab: 1, Benar, 2. Salah, 3. Benar

Soal AKM Numerasi Bilangan Kelas 5-6

Wacana 7: Sayur Bayam dan Ikan Tongkol

Data di atas adalah kandungan gizi yang ada pada sayuran bayam dan ikan tongkol
per 100 gram
Soal 8. Pilihlah Benar atau Salah untuk setiap pernyataan berikut terkait selisih kandungan gizi antara kedua makanan tersebut!
1. Selisih kadar air pada bayam per 100 gram dengan kadar air pada ikan tongkol per
100 gram adalah 18,8 gram.
2. Selisih protein pada ikan tongkol per 100 gram dengan protein pada bayam per 100
gram adalah 12,5 gram.
3. Selisih lemak pada ikan tongkol per 100 gram dengan lemak pada bayam per 100 gram adalah 0,8 gram.
4. Selisih energi pada ikan tongkol per 100 gram dengan energi pada bayam per 100
gram adalah 87 kkal.

Jawab: 1, Benar, 2. Benar, 3. Salah

Soal 9. Bu Rosa membutuhkan 750 ml air sari pandan, 250 ml air, dan 300 ml
santan untuk membuat es cendol. Bu Rosa memerlukan gelas ukur untuk
membuat resep tersebut.

Bahan untuk membuat cendol jika diubah dalam satuan liter akan menjadi bilangan desimal. Letak bilangan desimal tersebut diilustrasikan pada gelas ukur.

Ukuran banyak air dicampur dengan santan dapat diwakili huruf C.

Apakah kalian setuju dengan pernyataan di atas? Jelaskan alasanmu!

Jawab: Tidak setuju, karena banyak air dicampur dengan santan adalah 250 ml + 300 ml = 550 ml maka letak bilangan pada gelas ukur yang sesuai adalah huruf A = 0,55 bukan huruf C.

Wacana 8: Suhu Pada Lemari Es

Soal 10. Tentukan benar atau salah dengan memberi untuk setiap pernyataan berikut berdasarkan informasi suhu dan perubahannya pada pengamatan Zata!
1. Selisih suhu ruangan dengan suhu lemari es sebelum dimatikan adalah 8°C.
2. Suhu lemari es menjadi 0 °C dalam waktu 20 menit setelah dimatikan.
3. Untuk mencapai suhu yang sama dengan suhu ruangan lemari es perlu dimatikan
selama 50 menit.
Jawab: 1, Salah, 2. Benar, 3. Benar

Soal AKM Numerasi Bilangan Kelas 5-6 Fase C dengan Kunci Jawabannya dalam Format PDF dapat Anda unduh DI SINI.

Bagi Anda yang akan mengerjakan AKM Numerasi Bilangan Kelas 5-6 Fase C secaraonline DI SINI.

Baca Juga:

1.Contoh Soal AKM Numerasi Aljabar Kelas 5-6 Fase C dengan Kunci Jawabannya

2.Contoh Soal AKM Numerasi Geometri Kelas 5-6 Fase C dengan Kunci Jawabannya

3.Contoh Soal AKM Numerasi Data dan Ketidakpastian Kelas 5-6 Fase C dengan Kunci Jawabannya

4.Contoh Soal AKM Literasi Teks Informasi Kelas 5-6 Fase C dengan Kunci Jawabannya

5.Contoh Soal AKM Literasi Teks Sastra Kelas 5-6 Fase C dengan Kunci Jawabannya

Anda juga dapat berlatih AKM dengan Contoh soal Asesmen Numerasi dan Literasi Kelas lainnya melalui tautan di bawah ini.

1. LENGKAP: Contoh Soal AKM Kelas 1-2 Numerasi dan Literasi Fase A [UNDUH]

2. LENGKAP: Contoh Soal AKM Kelas 3-4 Numerasi dan Literasi Fase A [UNDUH]

3. LENGKAP: Contoh Soal AKM Kelas 7-8 Numerasi dan Literasi Fase A [UNDUH]

4. LENGKAP: Contoh Soal AKM Kelas 9-10 Numerasi dan Literasi Fase A [UNDUH]

5. LENGKAP: Contoh Soal AKM Kelas 11-12 Numerasi dan Literasi Fase A [UNDUH]

Demikian Soal AKM Numerasi Bilangan Kelas 5-6 Fase C dengan Kunci Jawabannya. Semoga bermanfaat.