Contoh Soal AKM Literasi Teks Sastra Kelas 3-4 Fase B dengan Kunci Jawabannya

Cahayapendidikan.com – Contoh Soal AKM Literasi Teks Sastra Kelas 3-4 Fase B dengan Kunci Jawabannya.

Pada kesempatan ini Admin Cahayapendidikan akan berbagi Soal AKM Literasi Teks Sastra Kelas 3-4 Fase B dengan Kunci Jawabannya. 

Soal AKM Literasi Teks Sastra Kelas 3-4 Fase B dengan Kunci Jawabannya, dapat dijadikan ajang berlatih mengerjakan soal-soal Asesemen Nasional AN bagi peserta didik.

Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) merupakan penilaian kemampuan minimum yang dilakukan kepada peserta didik.

Kemampuan minimum yang dimaksud adalah kemampuan paling dasar yang harus dimiliki oleh peserta didik pada jenjang tertentu.

Dan Kemampuan dasar tersebut dalam hal ini meliputi literasi membaca dan numerasi. Kemampuan ini sesuai dengan kecakapan abad ke-21 yang menuntut peserta didik untuk dapat mengikuti perkembangan zaman yang penuh dengan tantangan.

Dengan menguasai kecakapan abad ke-21, peserta didik akan memiliki keterampilan belajar dan berinovasi, keterampilan menggunakan dan memanfaatkan teknologi/media informasi, serta dapat bekerja dan bertahan dengan menggunakan kecakapan hidup (life skill).

Soal AKM Numerasi Geometri Kelas 1-2 Fase A

Soal AKM Literasi Teks Informasi Kelas 3-4

Prinsip asesmen

Prinsip Pembelajaran

1. Pembelajaran dirancang dengan mempertimbangkan tingkat pencapaian peserta didik saat ini, sesuai kebutuhan belajar, serta mencerminkan karakter dan perkembangan mereka.

2. Pembelajaran dirancang dan dilaksanakan untuk membangun kapasitas belajar peserta didik dan kapasitas mereka untuk menjadi pembelajar sepanjang hayat, mendorong pengembangan kapasitas belajar.

3. Kegiatan belajar mendukung perkembangan kognitif dan karakter peserta didik secara berkelanjutan dan holistik.

4. Pembelajaran yang relevan, yaitu pembelajaran yang dirancang sesuai konteks kehidupan dan budaya peserta didik, serta melibatkan orang tua dan komunitas sebagai mitra.

5. Pembelajaran berorientasi pada masa depan yang berkelanjutan.

Prinsip Asesmen

1. Asesmen merupakan bagian terpadu dari proses pembelajaran, memfasilitasi pembelajaran, menyediakan informasi sebagai umpan balik untuk guru, peserta didik, dan orang tua.

2. Asesmen perlu dirancang dan dilakukan sesuai dengan tujuan.

3. Asesmen dirancang secara adil, valid dan dapat dipercaya, memberikan informasi yang kaya bagi guru, peserta didik dan orang tua mengenai kemajuan dan pencapaian pembelajaran, serta keputusan tentang langkah selanjutnya.

4. Asesmen sebaiknya meliputi berbagai bentuk tugas, instrumen, dan teknik yang sesuai dengan tujuan pembelajaran yang ditargetkan.

5. Laporan kemajuan belajar dan pencapaian peserta didik bersifat sederhana dan informatif, memberikan informasi yang bermanfaat untuk peserta didik dan orang tua, dan data yang berguna untuk penjaminan dan peningkatan mutu pembelajaran.

Keterkaitan Prinsip Asesmen & Pembelajaran

1. Pembelajaran dirancang dengan mempertimbangkan tingkat pencapaian peserta didik saat ini, sesuai kebutuhan belajar, serta mencerminkan karakter dan perkembangan mereka.

2. Pembelajaran dirancang dan dilaksanakan untuk membangun kapasitas belajar peserta didik dan kapasitas mereka untuk menjadi pembelajar sepanjang hayat

3. Kegiatan belajar mendukung perkembangan kognitif dan karakter peserta didik secara berkelanjutan dan holistik

4. Pembelajaran yang relevan, yaitu pembelajaran yang dirancang sesuai konteks kehidupan, menghargai budaya peserta didik, serta melibatkan orang tua dan komunitas sebagai mitra

5. Pembelajaran berorientasi pada masa depan yang berkelanjutan

Baca Juga: 4 Langkah Pengembangan Penilaian Kinerja – Wajib Dipahami Guru

AKM Literasi Teks Sastra Kelas 3-4 Fase B

Cakupan Materi dan Detail Kompetensi Teks Sastra

    • Menemukan informasi tersurat (siapa, kapan, di mana, mengapa, bagaimana) pada teks sastra atau teks informasi yang terus meningkat sesuai jenjangnya. (2 soal)
    • Mengidentifikasi dan menjelaskan permasalahan yang dihadapi tokoh cerita pada teks sastra sesuai jenjangnya. (2 soal)
    • Menyusun inferensi (kesimpulan) terkait isi teks untuk menentukan apakah suatu komentar/ pertanyaan/ pernyataan relevan dengan isi teks pada teks sastra atau teks informasi. (2 soal)
    • Menilai kesesuaian antara ilustrasi dengan isi teks sastra atau teks informasi yang terus meningkat sesuai sesuai jenjangnya. (1 soal)
    • Menyimpulkan perasaan dan sifat tokoh serta elemen intrinsik lain seperti latar cerita, kejadian-kejadian dalam cerita berdasarkan informasi rinci di dalam teks sastra yang terus meningkat sesuai jenjangnya. (2 soal)
    • Membandingkan hal-hal utama (misalnya karakter tokoh atau elemen intrinsik lain) dalam teks sastra yang terus meningkat sesuai jenjangnya. (1 soal)

Tujuan Assessmen: Diagnostik

Mendiagnosa kemampuan murid untuk menentukan perangkat ajar yang tepat.

Komposisi Paket Soal

  • 2 pilihan ganda
  • 7 pilihan ganda kompleks
  • 1 pencocokan

AKM Literasi Teks Sastra Kelas 3-4 Fase B

Wacana 1: Roti Titipan

Soal AKM Literasi Teks Sastra Kelas 3-4Ada sepotong roti di meja belajar Kak Ira. Setiap hari Ridwan melihatnya. Roti itu besar, ada taburan keju dan coklat. Rotinya dibungkus plastik. Itu bukan roti mainan. Roti itu pasti enak rasanya. Ridwan jadi ingin memakannya.
“Tidak boleh. Ini titipan orang,” kata Kak Ira.
Roti itu titipan teman Kak Ira yang pergi ke luar kota.
Kak Ira akan menyimpannya sampai temannya kembali.
“Rotinya ada jamurnya,” kata Ridwan suatu hari.
Kak Ira terlihat sedih, Ridwan jadi kasihan. Roti itu sudah seminggu dititipkan belum diambil juga.
Untunglah Ibu bisa membuat roti. Ibu membuat banyak roti. Roti yang sudah berjamur Ibu ganti dengan roti baru. Kak Ira senang sekali karena bisa menjaga titipan.

Soal 1. Benar atau Salah setiap pernyataan berikut ini!

1. Ridwan menemukan roti di meja belajar Kak Ira.  A. Benar        B. Salah
2. Ridwan memakan roti milik Kak Ira.                        A. Benar        B. Salah

Jawab: 1. Benar,   2. Salah

Soal 2. Mengapa Kak Ira terlihat sedih?
A. Teman kak Ira segera mengambil rotinya.
B. Rotinya sudah berjamur.
C. Ibu mengganti dengan roti yang baru.
D. Ridwan memakan roti Kak Ira.

Jawab: B. Rotinya sudah berjamur.

Soal 3. Pilih ‘Benar’ atau ‘Salah’ untuk setiap pernyataan yang menyatakan
perasaan tokoh dalam cerita tersebut. 

1. Kak Ira merasa tidak enak hati dengan titipan roti temannya. A. Benar        B. Salah
2. Ridwan senang Ibu bisa membuat roti yang banyak.               A. Benar        B. Salah
Wacana 2: Tanamanku Tumbuh

Jawab: 1. Salah,    2. Benar

Soal AKM Literasi Teks Sastra Kelas 3-4

Tia akan belajar bertanam.Ia memiliki benih kacang merah. Pertama, buat lubang di tanah dan taruh benihnya.

Demikian yang tertulis dalam buku bertanamnya. Lalu, tutup biji dengan tanah dan siram. Kemudian, kacang merah Tia bertunas.

Soal AKM Literasi Teks Sastra Kelas 3-4Tia rajin menyiramnya, lagi, dan lagi. Tia lupa membaca bukunya kembali.

Dalam buku tertulis, siram tanaman sekali sehari saja. Beberapa hari kemudian, Tia bersedih.

Daun tanaman kacangnya lemas dan menguning.

Soal AKM Literasi Teks Sastra Kelas 3-4Tia ingat, ia membaca buku bertanamnya lagi. Ia tambahkah tanah gembur. Tak lama, batangnya bertambah tinggi.

Kemudian, ia membiarkan tanamannya disinari matahari teduh. Daun tanaman kacangnya bertambah dan lebih hijau.

Soal 4. Mengapa tanaman kacang merah Tia menjadi layu? Pilih ‘Benar’ atau ‘Salah’
untuk setiap pernyataan. 

1. Tia berlebihan memberi air tanamannya.  A. Benar        B. Salah
2. Tia mengabaikan tanamannya.                   A. Benar        B. Salah

Jawab: 1. Benar,  2. Salah

Soal 5. Pilihlah sesuai atau tidak sesuai pernyataan-pernyataan berikut berdasarkan isi teks!  

1. Tanah yang kita gunakan untuk menanam harus gembur dan subur. A. Sesuai B. Tidak Sesuai
2.. Tanaman yang kita tanam harus disiram pagi dan sore.      A. Sesuai B. Tidak Sesuai

Jawab: 1. Sesuai,    2. Tidak Sesuai

Soal 6. Di dalam teks tersebut terdapat tiga gambar. Menurutmu apakah gambar
3 sesuai dengan isi teks?

A. Tidak sesuai, di gambar tampak Tia murung ketika tanaman tidak berbunga
akibat terlalu sering disiram.
B. Tidak sesuai, gambar menunjukkan tanaman tomat yang ditanam oleh Tia setelah
berhasil menanam kacang merah.
C. Ya sesuai, gambar menunjukkan tanaman kacang tumbuh subur dengan daun
yang lebat.
D. Ya sesuai, di dalam gambar tampak Tia sangat bahagia ketika tanamannya
tumbuh subur.

Jawab: C. Ya sesuai, gambar menunjukkan tanaman kacang tumbuh subur dengan daun yang lebat.

Soal 7. Tahukah kamu bahwa bertanam seperti yang dilakukan Tia itu menyenangkan?Pasangkanlah kegiatan Tia merawat tanaman dengan hasil yang diperoleh! Soal AKM Literasi Teks Sastra Kelas 3-4

Jawab: Pernyataan Jawaban Tia menyiram tanamannya terus menerus
(Tanaman menjadi layu)
Tia menambahkan tanah gembur pada tanaman kacangnya tetapi kurang sinar
matahari. (Daun menjadi pucat)
Tia meletakkan tanaman kacangnya di tempat yang cukup sinar mataharinya (Daun menjadi hijau)

Wacana 3: Malam Tahun Baru Kibo

Soal AKM Literasi Teks Sastra Kelas 3-4

Kasunanan Surakarta memakai sistem penanggalan Jawa. Bulan pertama di penanggalan Jawa disebut Sura. Masyarakat Surakarta menyambut tahun baru dengan mengadakan pawai. Pawai itu disebut Kirab 1 Sura. Kirab dipimpin kerbaukerbau bule yang dijaga para pawang. Kerbau bule adalah kerbau istimewa milik istana. Tubuh mereka berwarna merah muda.

Soal AKM Literasi Teks Sastra Kelas 3-4

Kibo adalah kerbau bule kecil. Abi adalah pawang penjaganya. Abi tak sabar ingin menemani Kibo di Kirab pertama mereka. Ayahnya bilang ini tugas penting.

Soal AKM Literasi Teks Sastra Kelas 3-4

Mereka berlatih mengelilingi keraton. Lalu lewat air mancur, pasar, dan toko-toko.

Soal AKM Literasi Teks Sastra Kelas 3-4Sepulang latihan, Abi memandikan Kibo.

Soal AKM Literasi Teks Sastra Kelas 3-4Kirab dimulai pada tengah malam. Orang-orang berkumpul di sepanjang jalan untuk melihatnya

Soal AKM Literasi Teks Sastra Kelas 3-4Abi menjaga Kibo hingga kembali ke keraton.

Soal 8. Siapa saja tokoh yang digambarkan dalam teks tersebut? Pilihlah setiap jawaban yang benar.

A. Kibo, seekor kerbau bule kecil.
B. Sura, pemimpin kirab atau pawai.
C. Abi, seorang pawang kerbau bule.

Jawab: 1. Benar,  2. Salah,   3. Benar

Soal 9. Dalam pelaksanaan kirab satu Suro, Abi memiliki aktivitas yang harus
dijalankan. Pilih ‘Pagi Hari’, ‘Siang Hari’, dan ‘Malam Hari’ untuk setiap pernyataan.

1. Kegiatan latihan kirab Abi dan Kibo.    A. Pagi hari,  B. Siang hari,  C. Malam hari
2. Abi menjaga Kibo hingga kembali ke keraton. A. Pagi hari,  B. Siang hari,  C. Malam hari
3. Abi memandikan Kibo  A. Pagi hari,  B. Siang hari,  C. Malam hari

Jawab: 1. Pagi Hari,   2. Malam Hari,   3. Siang Hari

Soal 10. Bagaimana perbedaan pelaksanaan kirab dengan saat latihan? Pilihlah setiap jawaban yang benar.

A. Kirab dilaksanakan malam hari, sedangkan latihan dilakukan di pagi atau siang hari.
B. Latihan dilakukan di kandang, kirab dilakukan di jalan mengelilingi keraton.
C. Suasana saat kirab lebih meriah daripada saat latihan.

Jawab: 1. Benar,   2. Salah,    3. Benar

Soal AKM Literasi Teks Sastra Kelas 3-4 Fase B dengan Kunci Jawabannya dalam Format PDF dapat Anda unduh DI SINI.

Bagi Anda yang akan mengerjakan AKM Literasi Teks Sastra Kelas 3-4 Fase B secara online DI SINI.

Baca Juga:

1. Soal Asesmen Numerasi Aljabar Kelas 3-4 Fase B dengan Kunci Jawabannya

2. Contoh Soal AKM Numerasi Bilangan Kelas 3-4 Fase B dengan Kunci Jawabannya

3. Contoh Soal AKM Numerasi Geometri Kelas 3-4 Fase B dengan Kunci Jawabannya

4. Contoh Soal Asesmen Numerasi Data dan Ketidakpastian Kelas 3-4 Fase B dengan Kunci Jawabannya

5. Contoh Soal AKM Literasi Teks Informasi Kelas 3-4 Fase B dengan Kunci Jawabannya

Anda juga dapat berlatih AKM dengan Contoh soal Asesmen Numerasi dan Literasi Kelas lainnya melalui tautan di bawah ini.

1. LENGKAP: Contoh Soal AKM Kelas 1-2 Numerasi dan Literasi Fase A [UNDUH]

2. LENGKAP: Contoh Soal AKM Kelas 5-6 Numerasi dan Literasi Fase A [UNDUH]

3. LENGKAP: Contoh Soal AKM Kelas 7-8 Numerasi dan Literasi Fase A [UNDUH]

4. LENGKAP: Contoh Soal AKM Kelas 9-10 Numerasi dan Literasi Fase A [UNDUH]

5. LENGKAP: Contoh Soal AKM Kelas 11-12 Numerasi dan Literasi Fase A [UNDUH]

Demikian Soal AKM Literasi Teks Sastra Kelas 3-4 Fase B dengan Kunci Jawabannya. Semoga bermanfaat.

2 Replies to “Contoh Soal AKM Literasi Teks Sastra Kelas 3-4 Fase B dengan Kunci Jawabannya

  1. *Jawaba *
    1.A)2.B
    2.B
    3.B
    4.A)1.A)2.B
    5.A)2.B
    6.c
    7.tanaman menjadi laying) 2.daun menjadi pucat) 3.daun menjadi hijau
    8.A.benar)B.salah)c.B
    9.1.A)2.C)3.B
    10.A.Benar)B.Salah)C.Benar

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *